Bạn đang xem: Câu đặc biệt – Ngữ văn 7
Qua bài giảng Câu đặc biệt giúp các em hiểu thế nào là câu đặc biệt, nắm được công dụng của câu đặc biệt. Bên cạnh đó các em cần chú ý khi vận dụng vào làm bài tập.
Contents
1.1. Thế nào là câu đặc biệt
Cho ba câu sau:
– Ôi, em Thủy! Tiếng kêu sửng sốt của cô giáo làm em giật mình. Em bước vào lớp.
Câu được in đậm có cấu tạo như thế nào? Hãy thảo luận với các bạn và lựa chọn một câu trả lời đúng.
- Câu in đậm “Ôi, em Thủy” là câu có cấu tạo không theo mô hình chủ ngữ, vị ngữ.
- Chọn câu C: Đó là câu không thể có chủ ngữ, vị ngữ.
→ Câu đặc biệt là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ.
2. Tác dụng của câu đặc biệt
Xem bảng sau đây, chép vào vở và đánh giấu X vào ô trống thích hợp
(1) Một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm ả, cái đò cũ của bác tài Phán từ từ trôi.
(Nguyên Hồng)
(2) Đoàn người nhốn nháo lên. Tiếng reo. Tiếng vỗ tay.
(Nam Cao)
(3) “Trời ơi!”. Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc một to hơn.
(Khánh Hoài)
(4) An gào lên:
– Sơn! Em Sơn! Sơn ơi!
– Chị An ơi!
Sơn đã nhìn thấy chị.
(Nguyễn Đình Thi)
| Tác dụng/ Câu đặc biệt | Bộc lộ cảm xúc | Liệt kê thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng | Xác định thời gian, nơi chốn. | Gọi đáp |
| Một đêm mùa xuân | X | |||
| Tiếng reo, tiếng vỗ tay | X | |||
| Trời ơi | X | |||
| – Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! – Chị An ơi! | X |
1.2. Ghi nhớ
- Câu đặc biệt là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ.
- Câu đặc biệt thường được dùng để:
- Xác định thời gian, nơi chốn.
- Liệt kê thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng.
- Bộc lộ cảm xúc.
- Gọi đáp.
2. Soạn bài Câu đặc biệt
Để nắm được nội dung bài học, các em có thể tham khảo thêm bài soạn Câu đặc biệt.
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta – Ngữ văn 7
Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận – Ngữ văn 7
Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận – Ngữ văn 7
Đăng bởi: Trường Tiểu học Thủ Lệ
